У дошкольника очень разнообразная деятельность. Это и различные игры, уроки рисования и конструирования, здесь и присутствие первых элементов обучения труду, там, где может проявиться активность малыша.
Играем вместе с ребёнком!
Ожидая увидеть наших детей воспитанными, образованными, грамотными людьми, многие родители считают, что детство, это всего лишь короткий промежуток времени на жизненном пути малыша в компании взрослых людей, и он там занимает своё место. Считая, что игра предназначается только для отдыха и развлечения, которой можно занять ребёнка, отдыхая после полезных дел. Игра для ребёнка – означает жизнь. Как раз, только в игре он разносторонне развивается.
Многие дети сейчас воспитываются под руководством нянь, а для общения с ровесниками посещают группы развития или курсы развития малышей. На таких занятиях ребята обычно, просто рядом сидят. Здесь нет самой игры: выбора игрушек, подбора и выполнения ролей, выдумки сюжета. Игра, по самой природе парадоксальна, в ней может сочетаться творчество, свобода, непринуждённость с определёнными требованиями выполнения определённых правил.
Малыш если хочет, играет и не играет без желания, он выбирает игру, которая ему больше нравится, используя нужные ему предметы в любом качестве и не всегда по назначению. В любых ролевых играх происходит формирование способности у ребёнка управления своими действиями, телом.
Ролевые игры, должны выступать, как основной вид деятельности ребёнка. Суть игры заключается в следующем: дети должны отражать во время игры различные аспекты жизни, особенности взаимоотношений и деятельность взрослых, получать и уточнять уже имеющиеся знания окружающей их действительности, осваивать субъект деятельности.
У детей во время игры возникает необходимость отрегулировать свои взаимоотношения с ровесниками, происходит создание норм поведения, так же проявляется нравственность.
